文章目录

一、线上教学设计与组织

（一）线上平台和软件的选择

（二）以学生为中心的线上教学设计

（三）翻转课堂线上教学设计

（四）PBL的教学设计

（五）贯穿理论、实验教学双环节

（六）融入课程思政元素

二、线上教学成效

三、线上教学反思

文章摘要:近年来,随着教育模式的多元化发展,打破了传统教学模式,对教育的发展起到了很大的推动作用。其中,线上教学在教学中的占比越来越高,它是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。线上教学是基于网络技术,通过教学平台或者会议学习软件,教师采用直播、录播等方式,完成教学过程的一种教学模式。以"临床血液学检验技术"为例,从该课程线上教学的设计与组织、教学成效、教学反思等几个方面进行探索,为今后线上教学改革提供参考依据。

文章关键词:临床血液学,检验技术,线上教学,翻转课堂,

论文作者:蔡静怡 谢朝阳 林满华 

论文分类号: G434;R-4

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